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受皮亞杰的影響,幼兒園課程開始強調兒童探索與發(fā)現(xiàn),教育應適合不同發(fā)展水平兒童的發(fā)展,要促進兒童自主建構知識。
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根據(jù)成熟理論,當兒童尚未達到"準備狀態(tài)"時,教師應該人為加速兒童的發(fā)展。
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幼兒園課程是指影響幼兒的所有與幼兒園有關的活動。
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