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由在連續(xù)體所處的位置可知,"單一科目"教學活動是低結構教青活動。
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按幼兒園教青活動的學科性質來分,可以將幼兒園教青活動分為大組活動、小組活動和個別活動。
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根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論,幼兒園課程的設計和實施應該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。
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