在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。