在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動(dòng)，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

托兒所是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的重要形式。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識(shí)和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。