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校本課程開(kāi)發(fā)的主體是教師,教師的水平高低、素質(zhì)優(yōu)劣直接影響校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。因此要完善教師教育體系,促進(jìn)()。
答案:
教師專業(yè)成長(zhǎng)
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美國(guó)課程專家麥克尼爾將課程實(shí)施的策略分為三種:()的策略。
答案:
從上至下的策略、從下至上的策略、從中間向上
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填空題
課程學(xué)者霍爾和霍德提出教師在課程實(shí)施過(guò)程中,對(duì)課程的關(guān)注程度分為七個(gè)層次:低度關(guān)注、了解信息、個(gè)人層面的、()、結(jié)果、合作、再關(guān)注。
答案:
管理層面的
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