多項(xiàng)選擇題教育管理發(fā)展經(jīng)歷的演變階段是（）。
A.“以規(guī)模求生存”
B.“以質(zhì)量求生存”
C.“以特色求生存”
D.“以創(chuàng)新求生存”
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1.多項(xiàng)選擇題東西方教育管理思想源流的重大差異在于（）。
A.從管理核心看，“德治”強(qiáng)調(diào)管民，“法治”強(qiáng)調(diào)管官
B.從人性假設(shè)看，“德治”"相信人性善，“法治”相信人性惡
C.從管理特點(diǎn)看，“德治”是上線管理，“法治”是底線管理
D.從管理重點(diǎn)看，“德治”管的是人的行為，“法治”管的是人的思想
2.多項(xiàng)選擇題格朗魯斯對(duì)服務(wù)管理的界定，對(duì)教育管理來(lái)說(shuō)意味著（）。
A.教育所提供的產(chǎn)品首先是教育服務(wù)
B.教育管理的導(dǎo)向首先是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)或國(guó)家
C.教育服務(wù)管理首先體現(xiàn)在學(xué)校與顧客的關(guān)系中
D.教育服務(wù)管理首先體現(xiàn)在管理者與教育工作人員的關(guān)系上
