【案例分析題】2012年9月3日，某報(bào)新聞熱線陸續(xù)接到幾位家長(zhǎng)的緊急求助電話：我們的孩子今年已步入學(xué)齡了，按就近入學(xué)原則應(yīng)進(jìn)入本區(qū)的某小學(xué)就讀。可自8月31日以來(lái)，該校就是不接收我們的孩子入學(xué)，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，要想入學(xué)得找校長(zhǎng)簽字才行，而校長(zhǎng)則根本不露面?，F(xiàn)在，別的孩子已在上課了，我們的孩子該怎么辦呢？  接到家長(zhǎng)們的投訴后，記者迅速與該區(qū)教育局聯(lián)系，教育局的一位工作人員說(shuō)，按計(jì)劃，該小學(xué)今年招收6個(gè)班，每班50人，目前招生名額已滿，致使一些學(xué)生無(wú)法入學(xué)。因此，他們想勸這些家長(zhǎng)帶孩子到鄰近的十四中（內(nèi)含小學(xué)）就讀，但家長(zhǎng)們不同意?，F(xiàn)在，該局正在處理此事。 對(duì)此答復(fù)，家長(zhǎng)們很不滿意：十四中并不“鄰近”，況且，如果該小學(xué)確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生太多而無(wú)法容納我們的孩子，我們也就認(rèn)了，但造成學(xué)校招生名額滿的原因是，該校收納了一些不屬該校接收范圍的“關(guān)系戶”子女入學(xué)。試依法分析這一案例。