問答題

【案例分析題】學(xué)生甲，在學(xué)習(xí)正方形、長方形、三角形時已經(jīng)形成了軸對稱圖形概念，在學(xué)習(xí)“圓”時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓具有軸對稱圖形的一切特性，將“圓也是軸對稱圖形”的命題納入原有軸對稱圖形的概念。學(xué)生乙，學(xué)習(xí)乘法口訣，會背誦“八九七十二”，但在做題時9×8=？，卻不能正確回答。奧蘇伯爾主張的是哪種學(xué)習(xí)？其實質(zhì)是什么？

答案： 有意義的接受學(xué)習(xí)，實質(zhì)是符號所代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)觀念建立起非人為的、實質(zhì)的聯(lián)系。
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