探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

下列關(guān)于課例研究說法錯誤的是（）。

當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時，下列最好的抽樣方法是（）

（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。