對話來源高的比對話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。

俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。

學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。

實驗法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。

一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。