（）就是運用哲學(xué)的原則認(rèn)識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

（）以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗分享為導(dǎo)向，其不是對教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

學(xué)業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。