教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導時間分，有（）。

教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導內容分，有（）。

教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導目的分，有（）。

教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導對象分，有（）。

評價的有效性，就是（）達到評價目的的程度。