洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批學習“西文”、“西藝”的新式學堂，可以看作是近代高等教育的萌芽。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

王安石認為學校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對下層社會習俗改善也具有重要作用。

總的來說，官學發(fā)展起來后，書院自然就會衰敗。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標準。