學校成員的需要是指由已經滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內外部緊張狀態(tài)。

美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關系型）領導者隨著經驗的增加其業(yè)績逐漸提高。

高校學生成立了各種社團組織或群體，這些正式群體應受到鼓勵和保護。

人際關系克制型的人通常表現(xiàn)為謹慎小心、戒備心強，注意保護自己。

美國學者佛魯姆提出，直接結果是指與行動相隔較遠的結果，也就是可以感受到的直接結果的后果。