<progress id="kwril"><menuitem id="kwril"></menuitem></progress>
①內(nèi)容 ②施測 ③測驗分數(shù)的組合 ④常模
①測驗刺激的客觀性 ②量化的客觀性 ③推論的客觀性
最新試題
在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為（）
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
（）以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗分享為導向，其不是對教育情境的簡單復制，而是選擇具有教育性的主題。
社會定義范式的代表人物是（）
（）被稱為時間累積效應，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
