按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。

（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）