唐朝把（）作為全國(guó)最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

教育督導(dǎo)準(zhǔn)備階段的工作任務(wù)包括組織準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備和方案準(zhǔn)備。（）

評(píng)價(jià)的有效性，就是（）達(dá)到評(píng)價(jià)目的的程度。

社會(huì)需求法是以社會(huì)的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）

教育評(píng)價(jià)者關(guān)注的效度主要有（）。