【案例分析題】上海市郊農(nóng)村的一個九年一貫制學校，有一個“青蘭工程”，該校有一個老師說：“這工程只是個樣子，師父不愿教，徒弟就只能自學。其實，老教師不愿帶新教師也是有苦衷的。一個物理老教師帶了個徒弟，兩人一開始關系挺好的，徒弟經(jīng)常去聽師父的課，然后自己再去上。結果成績比師父考得好，師父就不滿意了。他經(jīng)常給人家說：‘我有時候要辛辛苦苦算一個下午才能弄清一個問題，被他（徒弟）一聽就去講給學生，簡直不勞而獲嘛!’后來徒弟如果提出要聽課，師父往往要找個借口就不讓進教室了，實在擋不住師傅就不講課，讓學生做題?！币陨习咐从车氖墙處熚幕ㄔO中哪種策略面臨的現(xiàn)實難題，你認為怎樣做可以克服這一難題，并結合自身教育教學實際談一談如何進行教師文化建設。