問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際舉例說(shuō)明班級(jí)文化具有哪些功能。

答案：（一）教育功能：班級(jí)文化是以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系和輿論等方式表現(xiàn)出來(lái)的觀念文化和與之相應(yīng)的行為文化和物質(zhì)文化，...

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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】試述系列位置效應(yīng)的內(nèi)涵及其在教育中的應(yīng)用。

答案：系列位置效應(yīng)的內(nèi)涵：1962年，加拿大學(xué)者默多克給被試呈現(xiàn)一系列無(wú)關(guān)聯(lián)的詞，請(qǐng)被試按照一定順序?qū)W習(xí)這些詞，然后，讓他們進(jìn)...

問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劗?dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)存在哪些問(wèn)題？

答案：（一）對(duì)課程評(píng)價(jià)的理解比較寬泛。從當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐狀況來(lái)看，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)占了絕大部分，對(duì)課程評(píng)價(jià)本身...

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