A.觀察學(xué)習(xí)
B.自我強(qiáng)化
C.自我監(jiān)測
D.角色示范
E.臨摹學(xué)習(xí)
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A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
E.單趨避式?jīng)_突
A.藥店售貨員
B.醫(yī)生
C.行政人員
D.居民
E.教師
A.無轉(zhuǎn)變打算階段
B.打算轉(zhuǎn)變階段
C.轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備階段
D.轉(zhuǎn)變行為階段
E.行為維持階段
A.嚴(yán)重性
B.易感性
C.好處性
D.艱難性
E.有效性
A.導(dǎo)致患者死亡的嚴(yán)重程度明顯下降
B.在死亡因素中所占比例下降
C.患肺結(jié)核的人數(shù)明顯減少
D.患肺結(jié)核后到醫(yī)院就診人數(shù)減少
E.治療效果顯著提高
最新試題
連續(xù)型資料統(tǒng)計(jì)分析時(shí),頻數(shù)表不能()。
為了了解某地20~29歲健康女性血紅蛋白的參考值范圍,現(xiàn)隨機(jī)調(diào)查了該地200名20~29歲的健康女性,并對其血紅蛋白進(jìn)行測量。本次調(diào)查的總體是()。
女性,在與丈夫激烈爭吵后,突然像小孩一樣隨地便溺,她的行為在心理學(xué)上稱為()。
健康教育工作者通過多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識,人們接受了這些知識,摒棄了艾滋病相關(guān)危險(xiǎn)行為。與其行為最相符合的理論模式是()。
根據(jù)研究對象目前是否有病分為兩組,調(diào)查研究對象過去的危險(xiǎn)因素暴露史的調(diào)查方法是()。
欲描述兩變量間線性關(guān)系的密切程度和方向,宜采用的方法為()。
某研究者測定60個(gè)中學(xué)生的身高,詢問了他們每天的睡眠時(shí)間,并計(jì)算了直線相關(guān)系數(shù)。進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí),其自由度應(yīng)為()。
開展危險(xiǎn)因素評價(jià)時(shí),收集危險(xiǎn)因素的資料可以用()。
流行病學(xué)任務(wù)屬于“揭示現(xiàn)象”的是()。
調(diào)查某地區(qū)死因情況,發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核的死因構(gòu)成比從2000年的8.15%下降至2005年的0.99%,表明該地區(qū)的肺結(jié)核情況為()。