多項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)式家庭治療法中所提到的不良的家庭結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為()
A.糾纏與疏離
B.聯(lián)合對(duì)抗
C.三角纏
D.倒三角
E.正三角
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1.多項(xiàng)選擇題小玲是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,班主任發(fā)現(xiàn)她最近一段時(shí)間上課注意力不集中,與其他小伙伴也不一起玩。一次,班主任發(fā)現(xiàn)她的身上有多處淤青,而且在學(xué)校門口看到來(lái)接小玲放學(xué)的爸爸在打她。于是班主任找到社會(huì)工作者小雨,希望他介入此案。如果你是小雨,你會(huì)如何介入?()
A.對(duì)小玲的父親進(jìn)行訓(xùn)誡,并報(bào)案
B.獨(dú)自把小玲帶到安全的地方進(jìn)行保護(hù)
C.處理小玲的情緒傷害,教導(dǎo)其與父母正向溝通的策略
D.改善案主環(huán)境,強(qiáng)化家庭及學(xué)校對(duì)小玲及其父親的支持,促進(jìn)其改變與成長(zhǎng)
E.增強(qiáng)案主力量,處理父親的負(fù)面情緒,并教導(dǎo)其學(xué)習(xí)積極的壓力管理技巧及教養(yǎng)技能
2.多項(xiàng)選擇題薩提亞認(rèn)為,一個(gè)人的自我價(jià)值感是由下列哪些部分組成的()。
A.對(duì)自己的看法
B.對(duì)別人的看法
C.心目中認(rèn)為別人對(duì)自己的看法
D.根據(jù)別人如何看自己所產(chǎn)生的對(duì)自己的看法
E.以上都正確
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操作制約包括強(qiáng)化、正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)。
題型:判斷題
在詢問(wèn)過(guò)程中,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)將問(wèn)題重點(diǎn)放在服務(wù)對(duì)象的過(guò)去,而不是可以掌握的現(xiàn)在。
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“自我概念”指服務(wù)對(duì)象真正、本身的自己。
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社會(huì)工作者表達(dá)“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問(wèn),屬于半開(kāi)放式提問(wèn)。
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鼓勵(lì)是籠統(tǒng)評(píng)價(jià)個(gè)人素質(zhì),不用針對(duì)具體情景或服務(wù)對(duì)象的具體行為和話語(yǔ)。
題型:判斷題