對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。

游戲中兒童關注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。