自我概念也稱之為（）。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。