音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

（）是價(jià)值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

教育目的的主張有哪些派別？（）