如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

有的人粗枝大葉，有的人細致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。

在難度較大的任務中，（）的動機水平有利于任務的完成。

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。