A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.鞏固與保持知識 D.運(yùn)用知識,形成技能技巧
A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.教育無目的論 D.國家利益論
A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實(shí)際鍛煉 D.品德評價(jià)