（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關懷備至地教育每一個兒童。”

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。