學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備？

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

教育心理學(xué)研究的對象是（）。

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。