單項(xiàng)選擇題雙因素說(shuō)”理論認(rèn)為，智力由（）與（）構(gòu)成。
A.理解能力；推理能力
B.思維的材料；思維的結(jié)果
C.記憶能力；知覺(jué)能力
D.一般因素；特殊因素
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1.單項(xiàng)選擇題教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
E.不均衡性
2.單項(xiàng)選擇題教育過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，充分發(fā)揮教育目的的（）功能，是學(xué)校、家庭、社會(huì)圍繞教育目的發(fā)揮積極作用，共筑教育合力。
A.激勵(lì)功能
B.調(diào)控功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.定向功能
最新試題
教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
題型：判斷題
音樂(lè)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題