問答題快下班了,正想靜靜地做些事,忽然一聲“報(bào)告”打斷了我的思路。抬頭一看,是我們班的班長劉曉佳。只見她快步來到我的辦公桌前,一句話也沒說,放下一樣?xùn)|西就跑著離開了。是什么事情讓這個(gè)開朗的女孩有這么古怪的行為呢?我拿起桌上的東西一看,是一封信,里面竟然是一張“辭職書”,內(nèi)容如下:韋老師,我覺得自己沒有能力當(dāng)好這個(gè)班長了,對(duì)不起,讓你失望了。不過我可以推薦一個(gè)同學(xué),她也許比我更合適當(dāng)好班長,她就是劉春蘭。希望韋老師能批準(zhǔn)我的要求!劉曉佳我當(dāng)時(shí)還真沒反應(yīng)過來呢,她一直是我最看好的班干部,做事潑辣,在同學(xué)中有一定威信。但她最大的缺點(diǎn)是性子急,脾氣大,是什么事又惹怒了她呢?為了盡快了解事情的原由,我來到教室,見她正在掃地,臉上一副委屈樣兒。看來我的猜測(cè)果然沒錯(cuò),但我覺得此時(shí)還不是跟她談話的最佳時(shí)機(jī),于是就在外面耐心地等她掃完地。她似乎也知道我是在等她,掃完地就主動(dòng)走過來了。我關(guān)心地問她:“劉曉佳,到底發(fā)生了什么事啊?”這一問不打緊,她的眼淚刷刷地流下來了。請(qǐng)結(jié)合本案例談?wù)勀銓?duì)班組織的社會(huì)功能的看法。
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2.多項(xiàng)選擇題學(xué)生的義務(wù)包括:()
A.遵守法律、法規(guī)
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C.尊敬父母,傳承優(yōu)良文化
D.努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
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蘇聯(lián)教育家()所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國,形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。
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教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
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()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
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教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
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教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
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