（1）為了設(shè)計(jì)一種可以排除障礙的教學(xué)方案。
（2）識(shí)別那些高出或低于零點(diǎn)的學(xué)生，便于把他們分置在最有益于發(fā)展的教學(xué)序列中。

（1）體現(xiàn)了新的知識(shí)觀。（2）體現(xiàn)了新的學(xué)生觀。（3）體現(xiàn)了教學(xué)同生活的聯(lián)系。