教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

（）著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)

德國(guó)的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段：（）。后來(lái)，其學(xué)生將上述四個(gè)階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個(gè)階段。

如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？