A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為 B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界 C.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇 D.道德自覺性高的教師,可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇
A.制度倫理學(xué) B.責(zé)任倫理學(xué) C.美德倫理學(xué) D.個(gè)體倫理學(xué)
A.技術(shù)決定論者 B.技術(shù)價(jià)值中性論者 C.技術(shù)樂觀主義 D.技術(shù)悲觀主義