道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

道德信念是道德品質(zhì)的核心。

對教師道德行為的論述錯誤的是（）

公民道德是師德教育的底線。

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。

有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是（）

“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民基本道德規(guī)范。

教師的道德養(yǎng)成在師德轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在品質(zhì)的中起著重要作用。

教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。

“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。