有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是（）

道德信念是道德品質(zhì)的核心。

與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。

教師的人格僅僅是一個個人問題。

教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（） 

教師的道德養(yǎng)成在師德轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在品質(zhì)的中起著重要作用。

人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

對教師道德行為的論述錯誤的是（）

從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的。