道德信念是道德品質(zhì)的核心。

公民道德是師德教育的底線(xiàn)。

人生價(jià)值的客觀(guān)形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價(jià)值。

對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）

“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。

道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。

“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民基本道德規(guī)范。

開(kāi)展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。

教師道德修養(yǎng)是一個(gè)短期內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

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