教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（） 

“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達(dá)到的境界。

“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民基本道德規(guī)范。

教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（） 

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

社會思潮對教師理想信念只有消極影響。

師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

教師人格可以從其在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格、氣質(zhì)、能力及道德品質(zhì)等特質(zhì)得以體現(xiàn)。