A.技術(shù)決定論者
B.技術(shù)價值中性論者
C.技術(shù)樂觀主義
D.技術(shù)悲觀主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.熱愛學生,誨人不倦
B.學為人師,行為示范
C.精通業(yè)務(wù),學而不厭
D.以上都是
A.師生之間的矛盾
B.教師個人的教學業(yè)務(wù)能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾
C.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾
D.以上都是
A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點
B.師生之間相互的認知度
C.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度
D.師生交往的時空、性別等因素
A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點
B.師生之間相互的認知度
C.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度
D.師生交往的時空、性別等因素
A.調(diào)節(jié)功能
B.凝固功能
C.教育功能
D.約束功能
最新試題
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標志。
人格是一個人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征,是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。
與教育職業(yè)活動的一般特點相比,高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性,以下說法錯誤的是()
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
教師的人格僅僅是一個個人問題。
開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價值。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識,增強其承擔對學生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()