是衡量和估計計算機輔助教育的活動過程或者說計算機輔助教育系統(tǒng)產品（如課件產品等）的教育價值的過程。
最新試題
建構主義學習理論指導下如何進行課件設計？
為什么說現代遠程教育更易于實現建構主義學習理論？
個別化學習型CAI的基本模式有哪些？
拋錨式教學
目前常用的課堂多媒體教學系統(tǒng)有幾種？各有什么特點？
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