A.美德論
B.義務(wù)論
C.功利論
D.效果論
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A.忠厚與寬容
B.用心與執(zhí)著
C.權(quán)利與義務(wù)
D.膽識與氣度
A.利益大于負(fù)擔(dān),可選做受試者
B.經(jīng)濟(jì)困難者應(yīng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償
C.自愿參加者
D.不反對者
E.維護(hù)受試者的根本權(quán)益
A.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精
B.敏捷果斷,敢當(dāng)風(fēng)險
C.敏銳觀察,細(xì)心謹(jǐn)慎
D.悉心護(hù)理,耐心指導(dǎo)
A.科學(xué)精神
B.藝術(shù)精神
C.宗教精神
D.實踐精神
A.制度化規(guī)范
B.政治性規(guī)范
C.強(qiáng)制性規(guī)范
D.內(nèi)化的規(guī)范
最新試題
護(hù)理道德認(rèn)識
老年病人除攝取充足的蛋白質(zhì)外還要()。
胃腸道疾病發(fā)作期的突出表現(xiàn)為()。
強(qiáng)調(diào)對護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。
護(hù)理道德行為
在下列各項中,屬于護(hù)理道德教育特點的是()。
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。
非消化道手術(shù)后麻醉反應(yīng)酒失即可開始()。
進(jìn)行護(hù)理科研時應(yīng)考慮研究對象的幾個權(quán)利是()。
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有()。