教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）

專業(yè)道德是教育督導人員在督導過程中的（）。

你認為校本教研有必要嗎？請說明理由。

下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測測驗中常用題型的是（）

我國研究者莫飛平認為，道德權(quán)威具有三個特點，分別是誘導性，說服性和（）。