教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是（）

日本的三級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是（）。

德育評價(jià)方法的組成有評價(jià)工具、信息收集的方式和途徑以及（）。

我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。

校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和（）。