體育課的結束部分的主要任務有（）。

應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

以下屬于體育教學顯性環(huán)境的是（）。