教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。（）

中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于（）的頒布。

下列屬于幼兒教師心理品質(zhì)的是（）。

由全國婦聯(lián)倡導(dǎo)的“三優(yōu)”工程，其內(nèi)容不包括（）

對兒童內(nèi)在心理和生理教學疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。