體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是（）。

中國(guó)近代幼兒園的創(chuàng)始得益于（）的頒布。

對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括（）

在研究學(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)該遵循（）原則。