有效課堂教學(xué)的基本要求是： 突出教學(xué)目標(biāo)； 進(jìn)行有效的課堂講授； 開展有效的課堂互動； 實(shí)施有效的教學(xué)評價(jià)
影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素分別是： 教學(xué)對象； 教學(xué)目標(biāo)； 教學(xué)策略； 教學(xué)評價(jià)
最新試題
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過程。（）
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價(jià)策略。
教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
