填空題德育管理有三個層次：第一層次是學校對學生的管理；第二層次是班集體中學生的互相管理；第三層次是學校引導學生自己管理自己，即（）。
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課程評價能夠反饋課程實施的結(jié)果，能夠讓批評者明確自己的優(yōu)勢與不足，從而不斷地調(diào)整課程的目的、實施以及內(nèi)容等，促進學生的不斷進步和自身的進一步發(fā)展。這是學校課程評價的（）
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“吾日三省吾身”對應(yīng)的是教學評價的（）
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美國的教育行政體制中，在學校層面上，對學生的管理的實現(xiàn)途徑主要是（）
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信息化背景下，學校管理的重心整體移向?qū)χR和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點包括集中化、個性化和（）
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集中反映一所學?？蒲械馁|(zhì)量水平的評價是（）
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