填空題目標模式的創(chuàng)始人是（），后來經(jīng)過（）等人的繼承和發(fā)展以及（布盧姆）等人的運用，經(jīng)歷了一個從發(fā)生、發(fā)展和逐漸完善的過程。
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分科課程的特征包括（）
題型：多項選擇題
幼兒園領域教學活動設計的內容包括（）
題型：多項選擇題
在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）
題型：單項選擇題
（）是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調整的方法來進行課程規(guī)劃。
題型：單項選擇題
在活動區(qū)空間設置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區(qū)應在教師的視線范圍內，即活動區(qū)的空間設置要做到（）
題型：單項選擇題