三維教學目標的三個子目標是什么及其各自的使命與功能？

講授法往往是無效或低效的教學方法。( )

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習、預(yù)習、擴展、創(chuàng)造等類型

有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

國內(nèi)外學者應(yīng)該對有效教學特征認識應(yīng)該力求一致。( )