管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點，即需要管理者（）

在德國取得正式教師資格，要進(jìn)行幾次考試？（）

以下對于尊重的解釋不合理的是（）

對于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）

從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）